教育部:职业院校实践教育应占总学时数50%以上

教育部:职业院校实践教育应占总学时数50%以上

教育部:职业院校实践教育应占总学时数50%以上
新京报快讯6月18日,教育部发布辅导定见,着重中高职院校应设6—8门专业中心课程和若干门专业课程;三年制中职、高职每学年安排40周教育活动,其间实践性教育学时原则上占总学时数50%以上。教育部称,现在职教人才培育存在计划概念不行明晰、拟定程序不行规范、内容更新不行及时等问题。因而发布《关于工作院校专业人才培育计划拟定与施行作业的辅导定见》,要求各工作院校校园拟定专业人才培育计划,通过证明和审定后发布履行,并向社会揭露。《定见》指出,各校计划应当包含专业称号及代码、入学要求、修业年限、工作面向、培育目标与培育规范、课程设置、学时安排、教育进程整体安排、施行确保、结业要求等内容,并附教育进程安排表等。中高职应设6—8门专业中心课程依据《定见》,工作院校课程分为公共根底课程和专业课程两类。中等工作校园应当将思维政治、语文、前史、数学、外语等列为公共根底必修课程,并将物理、化学、中华优异传统文化、工作素质等课程列为必修课或限制选修课。高级工作校园应当将思维政治理论、体育、军事等列为公共根底必修课程,并将立异创业教育、信息技术、语文、数学、外语、工作素质等列为必修课或限制选修课。开设关于国家安全教育、金融常识、科学素质方面的选修课程等。专业课程设置上,要紧密联系生产劳动实践和社会实践,杰出应用性和实践性,依照相应工作岗位的才能要求,确认6—8门专业中心课程和若干门专业课程。实践性教育占总学时50%以上学时安排上,三年制中职、高职每学年安排40周教育活动。三年制中职总学时数不低于3000,公共根底课程学时一般占总学时的1/3;三年制高职总学时数不低于2500,鼓舞学生自主学习,公共根底课程学时应当不少于总学时的1/4。其间,中、高职选修课教育时数占总学时的份额均应当不少于10%。一般以16—18学时计为1个学分。鼓舞将学生获得的工作企业认可度高的有关工作技术等级证书或已把握的有关技术技术,按必定规矩折算为学历教育相应学分。需求指出的是,《定见》清晰,职校实践性教育学时原则上占总学时数50%以上。要活跃推广认知实习、跟岗实习、顶岗实习等多种实习方法。学生顶岗实习时刻一般为6个月,可依据专业实践,会集或分阶段安排。严厉结业要求 根绝清考《定见》称,校园应严把结业出口关,确保学生结业时完结规则的学时学分和教育环节,结合专业实践安排结业考试,确保结业要求的达到度,坚决根绝“清考”行为。鼓舞校园活跃参加施行1+X证书准则试点,将工作技术等级规范有关内容及要求融入专业课程教育。同步参加工作教育国家“学分银行”试点,对学历证书和工作技术等级证书所表现的学习效果进行挂号和存储,计入个人学习账号,测验学习效果的确定、堆集与转化。此外,对退役军人、下岗职工、农人工和新式工作农人等集体独自编班,在规范不降的前提下,独自编制专业人才培育计划,实施弹性学习时刻和多元教育形式。新京报记者 冯琪 校正 刘军

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